школа управления судьбой, психологические тренинги, психологические игры, личностный рост, развитие интуиции

Шаг 1. Упражнение. "Вы-Ученик".

Определение своей Миссии.

Надеюсь, что вышеизложенного оказалось достаточно для того, чтобы вам приоткрылись содержание и смысл вашей Миссии. Ну а для того, чтобы открытие вашей Миссии вы осуществили еще более полно и, как говорится, с чувством, толком и расстановкой, воспользуйтесь довольно объемной (но несколько сокращенной мною) техникой пошагового определения своей Миссии.

Шаг 1. Вы – ученик (УМЕНИЯ).

Отступите назад во времени. Вспомните, как, будучи маленьким ребенком, вы достигали фантастических успехов в учебе. Представьте себе, что вы находитесь в машине времени и возвращаетесь в ту счастливую пору, когда вы, будучи ребенком, поразительно быстро усваивали новые знания. Прочувствуйте все так, как это было. Заметьте, что люди вокруг вас все очень высокие – вы смотрите на них снизу вверх.

1. Заметьте у себя умение учиться.

Вы учитесь активно, с большим увлечением. Вы учитесь многим вещам, а в особенность – языку. Вы узнаете от 15 до 30 новых слов ежедневно. Даже не подозревая об этом, вы познаете сотни грамматических правил. Это умение учиться остается с сами навсегда.

2. Оглянитесь вокруг.

Где вы находитесь и что есть вокруг вас. Может быть, это квартира или дом, где вы выросли и учились говорить. Рядом  могут быть ваши родители и еще кто-нибудь. Может быть, вы вспомните детский сад или школу.

Просто посмотрите вокруг: что там есть еще? Что люди вокруг, и какие вещи? Что вы делаете в тот момент, когда вы учитесь и, заметьте, как легко и просто у вас это получается.

Вы делаете множество действий, когда учитесь: вы можете писать или читать, а может быть вы вспомнили, как вы научились узнавать который час или складывать первые буквы, осознайте, какие действия еще вы делаете. Ведь есть много всего, что мы не осознаем, может быть, вы ходите, когда читаете или лежите, а может быть вы запоминаете, смотря в определенное место.

И осознайте, какие ваши способности помогли вам это сделать? Чем вы обладаете, что помогло вам научиться такому сложному языку как русский? Какие свои умения и навыки вы используете?

3. Список ваших талантов.

У вас 15 миллиардов клеток мозга. Которые мерцают. Как свет звезд. Ваши уши могут принимать тысячу шестьсот различных частот от 20 до 20000 в секунду. Ваши глаза могут выявить отдельную частицу света. А 800 тысяч волокон в каждом из ваших зрительных нервов передают в мозг больше информации, чем самая мощная в мире оптическая компьютерная система. Более 300 миллионов мален7ьких пузырьков в ваших легких доставляют кислород к 1000 триллионам клеток во все теле. 206 костей и 656 мышц создают куда более успешную, исходя из функций, систему возможностей, нежели у какого бы то ни было иного известного человечеству существа. Эти и другие фантастические возможности функционирования и обучения можно применять по-разному. Невозможно перечислить все ваши возможности – их слишком много.

Составьте список ваших талантов, умений и способностей. Если будет надо, возвращайтесь в свои воспоминания или к результатам упражнения «Лестница к себе» и более ранним.

4. Создайте отдельный образ.

Когда вы представите себе свое искусство обучения. Вы увидите свои способности как нечто цельное, выразительный образ нервной системы человека – систему функциональных возможностей, которая не имеет равных в известной нам части Вселенной.

Если вы когда-нибудь начнете сомневаться в своих возможностях выполнения миссии, эта картина будет являть собой фактическое суммирование ваших талантов. Изменяя сомнения на уверенность в себе.

Все предложения..
· Курс <Вспомнить все...>

· Курс <Абсолютный Игрок...>
· Курс <большие МЕЛОЧИ любви>

· Как совместить <Вспомнить все> и <Игрока>
· Как пользоваться материалами этого раздела